| PGD HUYỆN …. | KIỂM TRA CUỐI KỲ I NĂM HỌC 2024- 2025
MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 7 |
| Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề | |
| ĐỀ CHÍNH THỨC | (Đề kiểm tra có 02 trang)
|
- ĐỌC – HIỂU (6,0 điểm) Đọc bài thơ sau và trả lời các câu hỏi:
CẦU VỒNG
(Phạm Thanh Quang)
| Chiếc cầu vồng bảy sắc
Uốn mình góc trời xa Cầu vồng cũng có bạn Cùng vươn qua mái nhà. |
Chiếc cầu vồng bảy sắc
Lung linh cong lên trời Như lưng mẹ hôm sớm Làm lụng chẳng nghỉ ngơi. |
Ơ kìa cầu vồng nhỏ
Còng lưng cõng cầu to Như đôi bạn thân thiết Chẳng xa nhau bao giờ. |
(Nguồn: https://thohay.vn/bai-tho-cau-vong.html)
Câu 1. (0,5 điểm) Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?
- Thơ lục bát. C. Thơ bốn chữ.
- Thơ năm chữ. D. Thơ lục bát biến thể.
Câu 2. (0,5 điểm) Cách gieo vần của đoạn thơ dưới đây là:
“Chiếc cầu vồng bảy sắc
Uốn mình góc trời xa
Cầu vồng cũng có bạn
Cùng vươn qua mái nhà.”
- Gieo vần lưng B. Gieo vần chân, vần liền.
- Gieo vần chân, vần cách. D. Gieo vần linh hoạt.
Câu 3. (0,5 điểm) Xác định biện pháp tu từ có trong hai câu thơ sau:
“Chiếc cầu vồng bảy sắc
Uốn mình góc trời xa”
- So sánh B. Nhân hóa C. Ẩn dụ D. Hoán dụ
Câu 4. (0,5 điểm) Tác dụng của phép tu từ được sử dụng trong hai câu thơ “Chiếc cầu vồng bảy sắc/ Uốn mình góc trời xa” là……………………
Câu 5. (0,5 điểm) “Như đôi bạn thân thiết”
Nhịp thơ của câu trên là……
- 2/3 3/2 C. 1/4 D. A, B, C đúng
Câu 6. (0,5 điểm) Em hãy chọn đáp án đúng nhất. Bài thơ “Cầu vồng” thuộc chủ đề:
- Bầu trời tuổi thơ Khúc nhạc tâm hồn
- Cội nguồn yêu thương D. Giai điệu đất nước
Câu 7. (0,5 điểm) Em hãy giải thích nghĩa của từ “vươn” trong hai dòng thơ: “Cầu vồng cũng có bạn/ Cùng vươn qua mái nhà” ?.
- Vươn ở đây nghĩa là dài mãi ra.
- Vươn ở đây là hoạt động làm dãn thẳng gân cốt ra.
- Vươn ở đây là tự làm cho bộ phận, thân thể dãn dài ra.
- A, B, C đúng
Câu 8. (0,5 điểm) Bài thơ đã đem đến cho em những cảm xúc gì?
A.Thích thú trước vẻ đẹp của cầu vồng B. Say mê trước vẻ đẹp của cầu vồng
- Yêu quý thiên nhiên D. A, B, C đúng
Câu 9. (1,0 điểm) Chỉ ra một số từ ngữ, hình ảnh để miêu tả cầu vồng. Qua đó, em thấy mình có trách nhiệm như thế nào trong việc bảo vệ thiên nhiên?
Câu 10. (1,0 điểm) Đọc bài thơ, em rút ra được thông điệp gì?
- VIẾT (4,0 điểm)
Xung quanh em, có rất nhiều người bạn luôn nỗ lực vươn lên để đạt những thành tích cao trong học tập, trở thành tấm gương sáng cho mọi người. Em hãy viết bài văn bày tỏ tình cảm của mình về một người bạn mà em có ấn tượng sâu sắc nhất.
– HẾT-
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN NGỮ VĂN 7
- ĐỌC – HIỂU (6.0 ĐIỂM)
|
|
1 | B | 0,5 |
| 2 | C | 0,5 | |
| 3 | B | 0,5 | |
| 4 | Giúp sự vật (cầu vồng) trở nên gần gũi với con người | 0,5 | |
| 5 | C | 0,5 | |
| 6 | B | 0,5 | |
| 7 | A | 0,5 | |
| 8 | D | 0,5 | |
| 9 | Từ ngữ: cõng, uốn mình, còng lưng
– Hình ảnh: như lưng mẹ hôm sớm, như đôi bạn thân thiết, … – Học sinh nêu được cụ thể trách nhiệm của bản thân. Có thể nêu được trách nhiệm khác nhau, song cần phù hợp với nội dung bài thơ (yêu quý, say mê…) |
0,25
0,25 0,5 |
|
| 10 | Học sinh nêu được cụ thể thông điệp. Có thể nêu được thông điệp rút ra khác nhau, song cần phù hợp với nội dung bài thơ. Sau đây là một số gợi ý:
– Không ngừng khám phá thế giới mở rộng trí tưởng tượng của bản thân để sự sáng tạo phát triển. – Giúp đỡ những người xung quanh tùy theo khả năng của chính mình. – Mở lòng đón nhận và quan sát thiên nhiên. |
1,0 | |
| II | Xung quanh em, có rất nhiều người bạn luôn nỗ lực vươn lên để đạt những thành tích cao trong học tập, trở thành tấm gương sáng cho mọi người. Em hãy viết bài văn bày tỏ tình cảm, suy nghĩ của mình về một người bạn mà em có ấn tượng sâu sắc nhất. | 4,0 | |
| a. | Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm về: có các phần mở bài, thân bài, kết bài. | 0,5 | |
| b. | Xác định đúng đối tượng biểu cảm: một người bạn biết nỗ lực vươn lên để đạt những thành tích cao trong học tập, trở thành tấm gương sáng cho mọi người.
|
0,5 | |
| c. | Triển khai bài viết: theo trình tự hợp lí, có sự liên kết chặt chẽ; biết kết hợp giữa bộc lộ cảm xúc với nêu các đặc điểm liên quan tới đối tượng biểu cảm.
Sau đây là một gợi ý: * Giới thiệu người bạn mà em muốn bày tỏ tình cảm, suy nghĩ. Bày tỏ những tình cảm, ấn tượng ban đầu của em về người bạn đó. * Trình bày tình cảm, suy nghĩ về những đặc điểm nổi bật của người bạn đó: – Về vẻ đẹp ngoại hình – Về hoàn cảnh sống – Những phẩm chất tốt đẹp (có nghị lực vươn lên, có thành tích học tập cao; biết giúp đỡ, hỗ trợ những bạn học yếu trong lớp; hòa đồng và có trách nhiệm với tập thể…) – – Nêu ấn tượng sâu sắc nhất về người bạn ấy (Có thể kể một kỉ niệm sâu sắc) – * Khẳng định lại tình cảm, suy nghĩ của em đối với người bạn ấy. |
0,5
2,0
|
|
| d. | Sáng tạo: có cách diễn đạt mới mẻ, tạo được những rung cảm sâu sắc và hướng người đọc đến những tình cảm đẹp đẽ dành cho bạn bè trong cuộc sống. | 0,25 | |
| e. | Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt. | 0,25 |
